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美国私塾:教育公平不是乌托邦

 

追求教育公平是人类社会古老的理念。孔子“有教无类”的主张,体现了古代朴素的教育民主思想。在西方思想史上,柏拉图被认为最早提出实施初等义务教育,亚里士多德则首先提出通过法律保证自由民的教育权利。如今在中国,教育公平似乎是个离我们很远的乌托邦。

前段时间北京市高考文科状元熊轩昂同学在接受记者采访时“童言无忌”:“我觉得外地的孩子越来越难考上好的学校,我这样的中产阶级家庭,父母也是知识分子(外交官),生在北京,在教育资源上享受到这种得天独厚的条件,可能是外地孩子所完全享受不到的,这种东西让我在学习的时候可能相对来说能走一些捷径,又培养起了良好的学习习惯,取得成绩是水到渠成的事情。”

 

条条大路通罗马,有人就住罗马

 

熊轩昂同学的言论太直接,但这确实是一个令人锥心的现实。

中国的教育资源布局是很不均衡的,优质教育资源集中聚集在一线城市,以英语教育为例,二三线城市的老师可能并非专业出身,更可怕的是,这些非专业出身的老师有的还要承担其他学科的教学,“英语是体育老师教的”这种情况也不是不存在的。除了师资力量,还有各种观念的落后和机会的稀缺。

 

中国孩子英语能力与地方的经济发展程度成正比

 

学校教育,家庭教育,外部(社会)环境是对孩子英语能力影响最大的三个层面。

北上广这类一线城市,孩子不但能在学校受到最优质的义务教育,家长对其教育的投入比例高,同时,周边生活着很多外国人,所以对于英语学习来讲,有着得天独厚天生的优势二三线城市授课方式基本上都在语言的学习”上面。会细心的教你语法、词句,但是却没有培养你的语言能力,因此对于学习英语以及素质教育,也只能停留在义务教育阶段

 

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如何解决二三线城市英语教育的问题呢?美国私塾在线教育给出了答案。

美国私塾是由美国、加拿大等一批归国教育人才的,借助互联网技术整合美国、加拿大优质教学资源,希望让国内所有孩子足不出户就可以享受原滋原味的美式教育,摆脱优质教育资源的地域限制。

 

你没法给孩子任何实质的东西,但良好的教育会让他们终身受用

 

很多家长对于孩子的英语教育往往是好心办坏事,选择了错误的学习方法,孩子学英语目的是什么?仅能用英语进行日常情景对话吗?相信大多家长的目标不局限于此。

 

美国私塾鼓励孩子进行探索式学习,用英文学学科知识,具备学科思维的习惯才是英语学习的最终目的,因此美国私塾只聘请北美当地有资质的外教,只使用美国公立小学的原版Wonders教材,对于5-14岁的孩子来说,英语母语国家外教加原版教材,一个全英文的学习环境给孩子大量的语言输入,这样大量的积累,厚积薄发,才能最终达到英语的自如运用。

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学校教育与外部环境暂时难以改变,你没法给孩子任何实质的东西,但良好的教育会让他们终身受用,选择美国私塾在线英语(http://www.usasishu.com/),给孩子营造全英文的学习环境,多给他一些鼓励,孩子语言学习的潜能无限,孩子远比我们想象的要优秀。